경기도교육청(윤옥기 교육감)은 2004년에 실시했던 경기교육 정책개발 정책토론회에서 논의된 정책과제를 2005년도 경기교육에 반영키로 했다.
경기교육 정책개발 정책토론회는 경기교육의 주요 정책과제를 각 분야의 전문가들을 초빙해 초청강연회, 워크샵, 토론회 등을 통해 정책과제를 개발해 교육에 반영될 수 있도록 하고 있다.
2004년도에 추진되었던 주요 정책과제는‘중국의 고구려사 왜곡 관련 학생지도방안’, ‘교과특기자 육성교 지정·운영의 발전방안’, ‘농어촌 학생 학력 향상 방안’, ‘한자교육 어떻게 할 것인가?’, ‘연구·시범학교의 지정 운영에 따른 효율성 문제’, ‘원어민 교사 배치에 따른 영어 교육의 성과 분석 및 발전 방안' 등의 정책토론회를 실시한 바 있다.
▲ 고구려 역사 교육 시간 확보
지역교육청별로 교원 연수 실시(초청강연 또는 지도사례 발표회)를 하고, 초·중·고 고구려 역사 교육 시간을 확보해 지도하며, 학생 지도자료로 역사적 사실과 사료를 연관져 누구의 역사인가를 판단할 수 있는 자료개발이 시급하다고 제안됐다.
▲ 교과특기자 초·중·고 연계 육성학교 추가지정
초·중·고 연계를 위해서 수원과 성남지역에 중국어 특기자가 연계될 수 있는 남중학교 또는 남녀공학 중학교와 남자고등학교 또는 종합고등학교 추가 지정의 필요성이 제안됐다.
▲ 농어촌 학생 학력 향상
지도교사 지도 능력 신장을 위한 연수와 사이버 가정학습을 통한 학력 향상 방안 모색, 기초학습 부진 학생을 위한 공부방 마련 예산 지원 등의 안건이 나왔다.
▲초등학교 실용한자 중심 한자교육 확대
지도교사 지도 능력 신장을 위한 연수와 학생들에게 흥미와 효과를 줄 수 있는 교재 개발, 중국에서 현재 사용되고 있는 한자 중심 지도가 논의됐다.
▲ 연구·시범학교의 지정 운영에 따른 효율성 문제
현재 연구·시범학교 지정이 많아 지정학교수 축소와 연구·시범학교 지정 후 담당자의 연수와 사이버 발표, 서류보고, 인터넷상의 공개, 신문, 잡지상의 공개, 학교 공개발표 등 최종 보고 방법를 다양화할 수 있는 방안 등이 제안됐다.
▲원어민 교사 배치에 따른 영어 교육의 성과 분석 및 발전 방안
원어민 교사의 채용 및 관리의 효율화를 위해서 경기도교육청(채용주관), 외국어교육 연수원(연수주관), 지역교육청(채용 및 연수협조), 학교(학습 및 근무관리)로의 역할분담과 원어민이 활용의 수업자료 개발 필요성이 논의됐다.