Bài viết giáo dục của Kim Man-gon "Có cách giải quyết nào không?" "Đó là giáo dục!"

Charlie Chaplin là một nhà viết kịch, nghệ sĩ và nhà giáo dục, người từng được Chính phủ Pháp trao tặng huân chương. Chaplin gặp nhà văn H.G. Wells. Wells là nhân vật được giới thiệu như sau trong "100 Nhân vật Thay đổi Lịch sử Văn học (Từ điển)": "Ông là nhà văn khoa học viễn tưởng người Anh, được gọi là người sáng lập khoa học viễn tưởng hiện đại, đã xuất bản khoảng 100 bộ tiểu thuyết khoa học như 'Máy Thời gian' và 'Chiến tranh Các thế giới', khai phá một lĩnh vực độc lập gọi là SF."

Sau khi kể lại câu chuyện về chuyến đi của Wells tới Nga, ông nói: "Tiến bộ luôn chậm. Lý tưởng dễ dàng bằng lời nói nhưng thực hiện nó không dễ như vậy."

"Có cách giải quyết khác để thực hiện lý tưởng không ạ?" Chaplin hỏi, và Wells trả lời ngay lập tức: "Đó là giáo dục!"

Trong cuốn "Tự truyện của tôi" của Chaplin, sau anecdote này, tôi nghĩ rằng sẽ có nội dung về "giáo dục để thực hiện lý tưởng", nhưng đáng tiếc là không phải vậy. Liệu Wells nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục nhưng không hiểu biết thực tế về giáo dục? Hay là vì mặc dù Chaplin đã từng được trao tặng huân chương nhưng giáo dục là một lĩnh vực mà ông không hiểu biết, nên không thể tiếp tục cuộc trò chuyện đó?

Sau khi suy ngẫm về vấn đề này trong một thời gian, tôi đã đọc lại bài phát biểu của RM, lãnh đạo BTS, và có thể giải quyết được những câu hỏi. Giáo dục chính là như vậy! Đối với kiến thức mà các học giả đã tập hợp cuối cùng trong phòng nghiên cứu, thật tự nhiên khi nói "nó là cái này, nó là cái kia!" Hơn nữa, giáo dục của chúng ta đã tập trung vào kiểu giáo dục đó quá lâu.

Tuy nhiên, việc trực tiếp đề cập đến hướng giáo dục thay đổi thế giới và dòng chảy của nó là không thể dễ dàng, và cả Wells và Chaplin, những người hiểu rõ tình huống này, đã không có cách nào khác ngoài việc kết thúc cuộc hội thoại tại đó. Nói cách khác, việc đào tạo những người tìm kiếm con đường thay đổi thế giới và dòng chảy của nó cũng là một công việc quan trọng của giáo dục.

Vào ngày 25 tháng 9 năm 2018, các thành viên BTS đã đứng trên bục diễn của Đại hội đồng Liên Hợp Quốc với trang phục chính thức khác thường. Đó là sự kiện chương trình "Generation Unlimited" của Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF), một chương trình nghị sự thanh niên nhằm mở rộng cơ hội cho lớp thanh niên, trong đó lãnh đạo RM đã phát biểu trong 7 phút.

Bài phát biểu đó liên quan đến giáo dục. Đỉnh điểm của bài phát biểu hồi tưởng lại tuổi thơ là điều gây xấu hổ cho những người đang chịu trách nhiệm về chính sách và hành chính giáo dục. Từng câu, từng từ dường như phản ánh thực tế giáo dục của chúng ta.

"Tôi đã ngắm nhìn bầu trời đêm và tràn đầy ngạc nhiên, và tôi đã có những giấc mơ như một đứa bé sẽ có. Tôi thậm chí còn nghĩ rằng tôi là một siêu anh hùng sẽ cứu thế giới. Trong một bài nhạc giới thiệu của những album ban đầu của chúng tôi, có những lời này: 'Khoảng lúc tôi chín tuổi, trái tim tôi đã dừng đập.' Dường như vào khoảng thời gian đó tôi bắt đầu lo lắng về những gì người khác nghĩ về tôi. Và tôi bắt đầu nhìn vào bản thân mình qua đôi mắt của người khác. Tôi không còn nhìn vào bầu trời đêm, những ngôi sao nữa, và tôi đã ngừng mơ mộng. Tôi đã cố gắng nhồi mình vào một khuôn khổ được tạo ra bởi những người khác. Tôi không còn lên tiếng nữa, và tôi bắt đầu lắng nghe những gì người khác nói. Không ai gọi tên tôi, và tôi cũng không gọi tên mình. Trái tim dừng đập và đôi mắt bị đóng lại. Như vậy, tôi, chúng ta đã mất tên và trở thành những bóng ma."

Về bài phát biểu này, một nhà báo đã viết rằng anh ấy cảm thấy rùng mình, nhưng liệu đó có phải là điều tốt, hay là bất hạnh khi bỏ lỡ một cơ hội tốt đẹp? Bài phát biểu này chắc chắn mang tính giáo dục, cung cấp một cơ hội tuyệt vời để chúng ta xem lại giáo dục cho đến nay, nhưng không có bài viết nào như vậy được thấy.

Trên thực tế, chỉ có RM mà thôi sao mà vượt qua khó khăn và thể hiện năng lực của mình? Chúng ta có thể dễ dàng tìm thấy rất nhiều ví dụ về những người đã đứng lên như vậy và khiến chúng ta suy ngẫm về thực tế giáo dục của chúng ta. Tuy nhiên, các nhà giáo dục của chúng ta chỉ đơn thuần coi thường những ví dụ như vậy. Những tài năng như vậy đang tìm được con đường của riêng họ, vì vậy sinh viên không phải như vậy không nên quá hào hứng và nên tập trung vào 'Kỳ thi Đại học' - ý thức này đang trở thành triết lý giáo dục thực tế và thực tiễn.

Nếu chúng ta mong đợi một cuộc cải cách giáo dục, tôi hy vọng rằng sẽ có một cách không bóp méo mà phản ánh ý tưởng của những người như vậy. Lãnh đạo BTS RM đã chỉ ra hình ảnh về hướng của giáo dục chúng ta thông qua một bài phát biểu ngắn.