Chương trình "Phone-Free · RAS · Breaking Walls" của An Min-seok Thức tỉnh Châu Âu

Sơ ủy Giáo dục Gyeonggi (Trưởng sở Giáo dục An Min-seok) công bố rằng Trưởng sở Giáo dục An Min-seok đã thăm Phòng Giáo dục và Kỹ năng (Directorate for Education and Skills) của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) tại Paris, Pháp vào ngày 25 tháng này (giờ địa phương), giải thích các chính sách cốt lõi của giáo dục Gyeonggi và thảo luận các cách thức hợp tác giáo dục toàn cầu.

Phòng Giáo dục và Kỹ năng của OECD là một tổ chức quốc tế quản lý Đánh giá Thành tích Học tập Quốc tế (PISA) và dự án "Tương lai Giáo dục và Năng lực 2030/2040" có ảnh hưởng thực chất đến thiết kế chương trình giáo dục của các quốc gia.

Chia sẻ sự thay đổi hướng "Giáo dục 2040" của OECD và chẩn đoán suy giảm hiến pháp

OECD giải thích hướng thực hiện và những thay đổi chính của "Giáo dục 2040" tiếp nối "Bộ La bàn Học tập 2030" hiện tại và mở cuộc thảo luận. Tiếp theo, các bên chẩn đoán hiện tượng suy giảm hiến pháp toàn cầu xuất hiện trong kết quả PISA gần đây và chia sẻ kế hoạch xử lý vấn đề này một cách trọng yếu trong nghiên cứu chương trình giáo dục năm 2027-2028 và Diễn đàn Toàn cầu vào tháng 12 tới.

Cả hai bên đã xem xét vị trí của "Giáo dục Văn hóa, Nghệ thuật và Thể thao RAS Gyeonggi" của Sơ ủy Giáo dục Gyeonggi trong hệ thống Bộ La bàn Học tập OECD và các trường hợp tương tự giáo dục tích hợp quốc tế. Ngoài ra, các bên cũng kiểm tra các trường hợp của các nước chủ yếu đã phản ánh tính tự chủ của học sinh (student agency) và năng lực biến đổi trong chương trình giáo dục quốc gia.

Vì Diễn đàn Toàn cầu OECD sẽ được tổ chức vào tháng 12 tới với hiến pháp và chương trình giáo dục được xem xét là các điểm đề cập chính, Sơ ủy Giáo dục Gyeonggi dự định tham gia tích cực vào diễn đàn đó và mở rộng chính sách giáo dục Gyeonggi trên toàn thế giới.

"Điều gì không thể cho thế hệ Alpha bằng điện thoại thông minh?"

Trưởng sở Giáo dục An giới thiệu ba chính sách cốt lõi của giáo dục Gyeonggi với chủ đề "Sự chuyển đổi toàn diện giáo dục Gyeonggi cho thế hệ Alpha", đặt câu hỏi "Những thứ mà điện thoại thông minh thực sự không thể cung cấp cho trẻ em thế hệ Alpha là gì?"

▲ Phone-Free School là một chính sách giáo dục nhằm phục hồi bản chất của giáo dục, khuyến khích sự tham gia của gia đình và cộng đồng địa phương, và nâng vấn đề trẻ em và phương tiện truyền thông xã hội lên bàn để thảo luận công cộng xã hội. ▲ Giáo dục Văn hóa, Nghệ thuật và Thể thao RAS Gyeonggi tập trung vào giáo dục toàn diện và giáo dục về nhân cách thông qua Đọc sách (Reading), Nghệ thuật (Arts) và Thể thao (Sports), với Nền tảng AI Ium hỗ trợ đa chiều cho chúng. ▲ Breaking Walls là một chính sách xóa bỏ các rào cản hành chính và thể chế giữa trường học và cộng đồng địa phương, với lõi là thu hút nguồn lực nhân sự và vật chất của địa phương vào trường, mở cửa cơ sở giáo dục cho cộng đồng, và tăng gấp đôi chi phí giáo dục chung với các tỉnh thành.

Trưởng sở Giáo dục An nhấn mạnh rằng tất cả các chính sách này được thực hiện trên nền tảng vững chắc của "phục hồi quyền giáo viên", và tuyên bố "Tôi sẽ xây dựng những trường học nơi học sinh thích đi học, giáo viên được tôn trọng, và phụ huynh có thể yên tâm".

Cuộc gặp gỡ UNESCO và thăm các cơ sở giáo dục văn hóa, nghệ thuật và thể thao địa phương ở Pháp

Trước cuộc gặp gỡ OECD, đoàn công tác đã ghé thăm Trường Trung học Condorcet ở Dourdan để tham dự lớp trao đổi quốc tế với chủ đề "Văn hóa Hàn Quốc" giữa học sinh Trường Trung học Shinheung của Gyeonggi và học sinh địa phương, và thăm Trường Trung học Janson-de-Sailly ở thành phố Paris để tìm hiểu tình hình vận hành giáo dục nghệ thuật và thể thao của các trường học Pháp.

Cùng chiều tối hôm đó, đoàn đã gặp gỡ Sobhi Tawil, Trưởng Phòng Đổi mới Học tập Tương lai UNESCO (FLI) và Nhóm Tương lai của Giáo dục để thảo luận các vấn đề giáo dục tương lai và các cách thức hợp tác lẫn nhau. Tiếp theo, vào ngày 26, thông qua cuộc gặp gỡ không chính thức với Hiệp hội Sarang-bang (một tập hợp các giáo viên tiếng Hàn địa phương ở Pháp) và Trưởng Viện Giáo dục Hàn Quốc Paris, đoàn đã tìm kiếm các cách thức mở rộng giáo dục tiếng Hàn.

Chuyến thăm Châu Âu lần này được tiến hành trong 8 ngày, 5 đêm từ ngày 20 đến 27 tháng 9, với sự tham gia của tổng cộng 17 người bao gồm Trưởng sở Giáo dục An Min-seok và 11 Trưởng Phòng Hỗ trợ Giáo dục trong tỉnh. Đoàn công tác đã xác nhận các trường hợp tiên tiến ở Estonia (Chuyển đổi kỹ thuật số và Cơ sở hạ tầng Giáo dục dựa trên AI), Đức (Giáo dục về công dân dân chủ) và Pháp (Giáo dục Nghệ thuật và Thể thao), và Sơ ủy Giáo dục Tỉnh dự định phản ánh những điều này một cách tích cực vào kế hoạch trung và dài hạn của "Sự chuyển đổi toàn diện giáo dục Gyeonggi".

Trưởng sở Giáo dục An Min-seok nhấn mạnh, "La bàn do OECD đề xuất chỉ cho biết hướng đi, nhưng nơi thực sự đi trên con đường đó là lớp học", và "Vì đọc sách, nghệ thuật và thể thao là những giá trị mà điện thoại thông minh không bao giờ có thể thay thế, tôi sẽ khiến con đường mà Gyeonggi đi trước trở thành một vấn đề chung của giáo dục toàn thế giới".