京畿道教育厅(教育监安民石)表示，教育监安民石于当地时间9月25日访问了位于法国巴黎的经济合作与发展组织(OECD)教育和技能总局(Directorate for Education and Skills)，介绍了京畿教育的核心政策，并讨论了全球教育合作方案。
OECD教育和技能总局负责国际学生评估项目(PISA)和"2030/2040教育与技能未来"项目，作为国际机构，对各国教育课程设计产生实质性影响。
OECD"2040教育"方向转变与读写能力下降诊断共享
OECD介绍了接续"学习指南针2030"的"2040教育"推进方向及主要变化，并开展了讨论。随后共享了最近PISA结果中出现的全球读写能力下降现象的诊断，以及计划在2027~2028年教育课程研究和今年12月的全球论坛上重点讨论这一问题的情况。
双方审视了京畿道教育厅的"RAS京畿文艺体教育"在OECD学习指南针体系中的地位和国际综合教育的类似案例。此外，还共同审视了在国家教育课程中体现学生行为主体性和变革性能力的主要国家案例。
京畿道教育厅因为12月召开的OECD全球论坛将读写能力和教育课程作为核心议题处理，所以将积极参与该论坛，致力于将京畿教育政策扩展到世界。
"Alpha一代孩子们智能手机无法提供的是什么"
安教育监以"Alpha一代京畿教育大转变"为主题，提出了"Alpha一代孩子们真正需要的、而智能手机无法提供的是什么"这一问题，并介绍了京畿教育的三大核心政策。
▲无手机学校(Phone-Free School)是恢复教育本质、吸引家庭和社区参与，并将儿童与社交媒体问题作为社会公开讨论议题的政策。▲RAS京畿文艺体教育以通过阅读(Reading)、艺术(Arts)、体育(Sports)实现全人教育和人格教育为轴心，AI连接平台在多个方面提供支持。▲打破壁垒是消除学校与社区之间行政和制度障碍的政策，核心在于将地区人力和物质资源引入学校、向社区开放学校设施，以及将与地方自治团体的共同教育经费扩大一倍。
安教育监强调，所有这些政策都在"恢复教师权益"这一牢固基础上推进，并表示"将建设一所让学生期待上学、教师受到尊重、家长可以放心的学校"。
联合国教科文组织会面及法国本地文艺体教育现场访问
访问团在OECD会面前，前往杜尔当的孔多塞中学，旁听了京畿道新兴中学学生与当地学生以"韩国文化"为主题进行的国际交流课程，并访问了巴黎市内让松德赛中学，了解法国学校艺术和体育教育运营情况。
同日晚间，访问团会见了联合国教科文组织未来学习创新部(FLI)主任索比·塔威尔(Sobhi Tawil)及教育未来团队，讨论了未来教育话题和相互合作方案。随后于26日与法国本地韩语教师组织"爱房协会"及巴黎韩国教育院院长进行座谈，探讨了扩大韩语教育的方案。
此次欧洲访问为期5天8晚，从9月20日至27日进行，由教育监安民石、道内教育支援厅教育长11名等共17人参加。访问团确认了爱沙尼亚(数字转变及AI基础教育基础设施)、德国(民主市民教育)、法国(艺术和体育教育)的先进案例，道教育厅计划将其积极反映在"京畿教育大转变"中长期计划中。
安教育监表示，"OECD提供的指南针指示方向，但真正走那条路的地方是教室"，并强调"阅读、艺术、体育是智能手机绝对无法替代的价值，我将使京畿道先行的道路成为世界教育的共同议题"。